檢送金融基礎教育學習架構,以供各相關課程教學推動與實施之參考。
一、依據教育部國民及學前教育署 102 年 5 月 8 日臺教國署國字第 1020035787A 號函辦理。
二、本案金融基礎教育學習架構,提供學校作為課程教學推動與實施之參考。
主題 |
教學重點 |
學習目標 |
一、儲蓄與消費 |
(一)消費類型:需要與想要 (二)選擇消費的合理性 (三)記帳方法及記帳的重要性 (四)收入-儲蓄=支出的觀念 |
(一)能辨別「需要」與「想要」 (二)能做出理性的消費選擇 (三)能正確記帳,並用於檢視消費行為 (四)認同收入-儲蓄=支出的觀念 (五)認同先儲蓄再消費的觀念 |
二、借貸與信用 |
(一)借錢的原則與態度 |
(一)認同不輕易借錢及審慎預支零用錢 |
三、風險與風險管理 |
(一)風險及風險管理的方法 (二)生活中的風險及保險 |
(一)能覺察生活中的風險,並能提出管理方法 |
四、投資 |
(一)儲蓄與投資 (二)投資自己 |
(一)認同儲蓄為投資之本 (二)知道投資可創造盈餘,也可能產生損失 (三)知道投資自己的重要性與方法 |
教育部 生命教育全球資訊網 |
教育部 防治校園霸凌專區網 |
教育部 防治學生藥物濫用資源網 |
衛生福利部 社會安全網 |
交通部 交通安全入口網站 |
公視 兒少資源網 |
北美校刊(106期起)
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